In een groep van maximaal 10 kinderen maken we van elk liedje een feest door samen muziek te maken op verschillende instrumenten, door te dansen en te zingen. We gaan luisteren naar muziek die jij mooi vindt, en we zullen er verhalen bij vertellen, of er een mooie tekening bij maken.
Kortom: je gaat een muzikaal avontuur tegemoet!
Vanaf zaterdag 14 januari 2012 9.30-10.15 Binderij 15 1321ee Almere
De lessen 'Zingen en Spelen' staan een periode in het teken van een thema. Dit thema wordt afgestemd op een kindervoorstelling in de buurt. Als het mogelijk is wordt de muziek uit deze voorstelling verwerkt in de lessen. Zo zal het voor het kind een feest van herkenning zijn wanneer het deze voorstelling samen met de ouders bezoekt.
Suggesties voor leuke kindervoorstellingen in de omgeving van Almere zijn van harte bevolen!
De lessen bestaan uit een vast aantal onderdelen.
We beginnen de les met trommelen op de djembé's en andere trommels.
Vervolgens gaat de muziekkoffer open en komen er allerlei muziekintrumentjes uit. We zingen en spelen oude bekende liedjes bij de gitaar, en leren weer nieuwe bij.
Dan wordt het hoog tijd voor een bewegingsspel of dans. We gebruiken hierbij soms slingers, sjaals, doeken of verkleedkleren.
Om even bij te komen, luisteren we naar muziek. Hierbij kunnen we vertellen wat we er zelf in horen, of we tekenen er bij.
We sluiten af met het dag-lied.
Naast de muziekactiviteiten voor groepen kinderen biedt de Muziekkoffer de mogelijkheid om kinderen te begeleiden, wanneer het kind moeite heeft met bijvoorbeeld sociaal contact, communicatie, concentratie, faalangst of motoriek. Dit gebeurt individueel of in tweetallen, afgestemd op de individuele doelstelling.
Het doel ligt hierbij nadrukkelijk niet op muzikaal gebied, maar op het vlak van zelfredzaamheid en zelfstandig functioneren in een sociale context.
Voorbeelden van doelen waaraan gewerkt wordt binnen begeleidingen zijn:
- Leren omgaan met vaststaande regels en structuren (leiden/volgen, autoriteit, grenzen)
- Leren werken zonder de grip op de eigen innerlijke impulsen te verliezen, of deze juist toe te laten. (innerlijke chaos, omgaan met emoties)
- Komen en blijven in het 'hier-en-nu'
- Contact (durven) aangaan
- Zich durven laten 'horen' op verschillende manieren. (o.a. stemgebruik)
- Zich laten horen bij anderen, en dit ervaren als 'veilig' (in kleine groep)
- Initiatieven durven nemen.
- Afstemmen, communicatie (in eerste instantie basaal)
Waarom muziek?
Muziek is een non-verbaal communicatie-middel, en biedt vele observatiemogelijkheden. Het middel muziek brengt met zich mee dat je spelenderwijs kunt werken met het kind, al naar gelang de behoefte, waarbinnen het kind vrijheid kan ervaren om zich te uiten. Dit geeft een opening om te oefenen met gedrag waar het kind een probleem bij ervaart.